Os avanços tecnológicos e esforços científicos para divulgação do conhecimento colocam os profissionais da saúde frente ao desafio de se manter continuamente atualizados. Para isso é necessário decidir, de forma rápida e criteriosa, quais artigos devem ser lidos, bem como estar suficientemente treinado para fazer uma análise crítica da literatura. Muitas vezes nos perguntamos - quando uma pesquisa traz impacto para a prática e quando gera uma evidência científica? Evidência científica é quando o resultado da pesquisa é fruto de delineamentos elaborados com rigor metodológico que minimiza as chances de ´viés/bias´, ou seja, um tipo de erro que sistematicamente distorce os resultados. A matéria-prima da evidência científica é a Epidemiologia Clínica, uma das ciências básicas que traz bases matemáticas e estatísticas associadas à prevenção de tendenciosidades, levando dessa forma a resultados de pesquisa fundamentados em conclusões científicas básicas e confiáveis. A tomada de decisão na área da saúde é bastante complexa e deveria ser adotada mediante identificação criteriosa da força e nível da evidência da pesquisa. Por exemplo, uma revisão sistemática com metanálise gera uma forte evidência, um ensaio clínico é considerado nível 1 de evidência, um estudo de coorte nível 2 e um estudo caso-controle nível 3. Somado a isso, a prática na área da saúde deveria ser sustentada por pesquisas que geram evidências. A finalidade do consumo da pesquisa clínica de qualidade é fundamental para os profissionais da saúde porque dá alicerce forte para avaliar criticamente a prática em relação aos achados de pesquisa e promover mudanças baseadas em evidências. O grande desafio desta próxima década é formar e capacitar profissionais da área da saúde com discernimento para entender significância clínica e estatística, com competência quer para medir o impacto de uma pesquisa clínica, quer para saber se a intervenção proposta traz redução da morbimortalidade e melhoria na qualidade de vida dos pacientes atendidos em serviços de saúde.
